Seit über 30 Jahren begleite ich Kinder im Geigenunterricht. Dabei habe ich immer wieder erlebt, dass der Einstieg ins Notenlesen einer der größten Stolpersteine im Anfangsunterricht ist – für viele Kinder genauso wie für ihre Lehrkräfte. Aus dieser langjährigen Unterrichtspraxis ist die Notenlesehilfe isiQuint entstanden – ein Ansatz, der Kindern einen spielerischen Zugang zur Notenschrift ermöglicht und Lehrkräften neue Impulse für ihren Anfangsunterricht gibt. Heute gebe ich meine Erfahrungen in Fortbildungen weiter und zeige, wie sich Notenlesen ohne Fingersätze, mit viel Bewegung und klaren methodischen Schritten vermitteln lässt. Mein Ziel ist, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, ihren Unterricht mit einfachen, praxiserprobten Ideen zu bereichern – damit Notenlesen von Anfang an das Geigenspiel voranbringt.

Gruppenunterricht stellt Geigen- und Bratschenlehrkräfte vor besondere Herausforderungen. Gerade im Anfangsunterricht wünschen sich viele eine Methode, mit der alle Kinder den Überblick behalten und gemeinsam Fortschritte machen können. isiQuint ist genau in diesem Umfeld entstanden. Die ersten Ideen wurden nicht theoretisch geplant, sondern direkt mit mehreren Kindergruppen erprobt und innerhalb weniger Monate Schritt für Schritt weiterentwickelt. So entstand ein Unterrichtswerkzeug, das von Anfang an auf die Anforderungen des Gruppenunterrichts ausgerichtet war. Heute lassen sich die Materialien ebenso gut im Einzelunterricht wie in kleinen Gruppen einsetzen. Auch für größere Gruppen und Streicherklassen bietet der Ansatz aus meiner Sicht interessante Möglichkeiten.